Как научная или учебная работа, эссе считается возможностью студента полно выразить мнение относительно заданной темы. Допускаются в тексте чужие соображение, личные высказывания, даже если источником служат чужие работы и научные труды. Любые представления о мире будут субъективными, но для этого и необходимо эссе в литературном жанре.
Структура эссе
Если педагог задаёт сочинение на свободную тему, студенты теряются. Проще писать на избитые темы, выражаясь чужим языком фразами из текста, учебников. Однако автор должен понимать, что его личное мнение в данном стиле изложения основа, которая составляет рассказ. Структура эссе кардинально отличается от других работ здесь нет титульного листа, списка литературы, методических указаний и оглавления. Свободный стиль разрешает использовать только логические структуры для построения рассказа в этом жанре.
Схема написания практически не меняется:
- Сначала пишется вступление, затем автор переходит к основной мысли.
- Сочинение имеет свободную форму, поэтому выбор выражений не всегда ограничивается правилами русского языка.
- В заключении и по ходу работы можно использовать разные конструкции, чтобы заинтересовать читателя.
Важно! Несмотря на многие советы и рекомендации о том, что писать нужно свободно, существует правило студент должен выражаться тезисно и корректно. Терминология помогает читателю правильно понимать автора, который не станет искажать значение слов.
Аргументы и факты
Поскольку эссе следует писать в свободной форме, любые мысли автора должны иметь хоть какую-то гарантию на качество его определяют по степени прозрачности ядра, на которое ссылается автор в рассказе. Если он попробует написать фантастический рассказ, назвать творение эссе не получится. Аргументы должны быть чёткими и понятными:
- Можно написать аргумент, начиная со слов учёные выяснили или было доказано в таком-то исследовании.
- Нельзя использовать спорные осуждения по типу мне бабушка рассказала, как на Руси&hellip,, это не будет считаться общеизвестным фактом. С другой стороны, если обратиться к фольклорной литературе, где собраны исторические моменты, можно оперировать ими, ссылаясь на источник литературы.
- Научно доказанные аргументы это те, которые получили подтверждение, но не были ещё опровергнуты. То есть, если учёные нашли планету, и это было доказано, важно следить за тем, чтобы после этого открытия никто не опровергал факты. То же самое можно сказать о плоской земле когда-то такая тема была актуальной, но не в наше время.
- В качестве ядра можно использовать фильмы и рассказы других личностей. Это, своего рода, отсылки к доказательству о том, что такие проблемы когда-то затрагивались. Например, трудность бытия, отсутствие элементарного для нашего времени удобства. В старых фильмах и рассказах часто упоминается о нелёгкой жизни крестьян, поэтому ссылаться на монографию и литературу не только можно, но и нужно. Автор книги будет выступать проводником и аргументом в доказательство существования подобных сюжетов в то время.
После постановки проблемы автор пишет несколько аргументов за или против, после чего переходит к утверждению или опровержению посредством написания своих мыслей. Возможна альтернатива по форме постановки проблемы:
- мини-вывод в самом начале рассказа,
- первый тезис + аргумент,
- второй тезис + аргумент,
- третий тезис + несколько аргументов,
- вывод и заключение.
Такая последовательность может повторяться не один раз в зависимости от темы. Иногда заключение пишется без выводов автор вправе высказать личное мнение, а факты и аргументы остаются в основной части рассказа.
Работа с противоречиями
Студенту разрешено не только подтверждать название темы, но и рассуждать в тексте по поводу найденных противоречий. Например, составлен тезис и аргумент касаемо поставленной задачи. Но автор нашёл противоречие у другого автора, который описывает проблему иначе. Чтобы добавить мнение третьей стороны, нужно занять нейтральную позицию, ссылаясь на противоположные факты. Тогда будет уместно написать вывод и высказать личную точку зрения относительно двух противопоставлений.
Рис. 1
Оперирование фактами
Студент вправе огласить высказывания третьих лиц, после чего указать собственное мнение по этому поводу. Можно ссылаться на вопросы, которые ставит перед собой другой автор
Рис. 2
Противопоставление вопроса
Автор в примере выше высказывает противоречие и несогласие с утверждением. После этого перехода в основной части должны быть описаны аргументы из личного опыта, которые подтверждали бы опровержение с высказыванием.
Таким образом, студент может написать несколько разных эссе на одну и ту же тему, если будет оперировать фактами. Некоторые советы можно заимствовать у коллег, других авторов, которые уже написали подобные изыскания. Следует помнить, что эссе пишется на основании личного мнения, которое складывается на основе знаний о теме.